UNIVERSITAS ANDI SUDIRMAN

Kode Dokumen
PROGRAM STUDI ILMU BIOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semester Tanggal Penyusunan

T= 2 P= 19 Juli 2022
EKOLOGI 7
(Teori) (Praktek)

Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

OTORISASI

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran
(CP) S1 Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa
Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan dinamika global

S2 Menguasai konsep sains dasar dan prosedur saintifik untuk menemukan, menganalisis masalah /fenomena dibidang sains dengan pendekatan IPTEK dilakukan
dengan cermat, kritis, dan sistematis sehingga dapat menghargai ciptaan Tuhan yang Maha Esa dan melestarikannya

S6 Menguasai konsep teoritis biologi dasar secara terintegrasi dengan menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif melalui pendekatan IPTEK untuk
menganalisis berbagai permasalahan dibidang biologi sehingga dapat mengagumi dan berusaha menjaga ciptaanNya

S7 Menerapkan konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi untuk merancang penyelidikan sebagai usaha untuk memecahkan masalah dalam bidang kesehatan,
pangan dan biodiversitas dengan menggunakan apilkasi teknologi sehingga dapat memformulasikan solusi dengan benar dan mengambil keputusan secara
tepat

S13 Mampu merancang dan melakukan penelitian kreatif secara mandiri dan kelompok untuk mengembangkan kemandirian dan mengimplementasikan ilmu
pengetahuan serta teknologi sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan gagasan dan solusi.

KU1 Merancang dan melakukan penelitian proyek biologi dengan menggunakan aplikasi teknologi sesuai bidang keahliannya secara kreatif dan inovatif secara mandiri
dan kelompok untuk mengembangkan kemandirian dan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi dan gagasan.

KK1 Mampu berkarir maupun menciptakan peluang kerja/berwirausaha di bidang biologi

KK4 Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis, mencintai bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa
Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan dinamika global

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Menguasai Konsep hewan dan lingkungan dan faktor pembatas

2. Menguasai konsep habitat dan relung biologi
 3. Memahami respon dan adaptasi hewan
4. Mengetahui makan dan hubugan makan
5. Memahai ekologi komunitas
6. Dinamika musiman dan dinamika spesial
Pustaka Utama

1. Begon, M.J.H and C.R. Townsend. 1986. Ecology, Individual and Communation, Blackwell, London
2. Brewer, R and M.T. McCann. 1982. Laboratory and Field Manual Ecology Saunder, Philadelphia
3. Novak, RM & Paradiso, JL. 1983. Mammals Of The Word, John Hopkins, Baltimore
4. Orr, R.T., 1976. Vertebrata Biology, WB Saunder Co. Philadelphia.
5. Vaughan, TA. 1978. Mammalogy, WB Saunder Co, Philladelphia.
6. Robinowitz, A. 1993. Wild Life Field Research and Conservation Training Manual, Paul Art Press, New York
Pendukung :

Dosen Pengampu

Matakuliah
syarat

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber

Pertemuan Penilaian
Offline Onlin
CPMK Belajar
Sinkron e Asinkron
1 (1) 1.1 Sumber ilmu: Mengerjakan memanfaatkan (4)  Keaktifan

a. Analisis Makanan Hewan analisis situasi di referensi untuk  Tes teori

b. Nisbah Pemangsaan masyarakat tentang menyelesaikan tugas kecil
c. Mekanisme Pertahanan munculnya kontroversi yang diberikan dosen
dan 5erlindungan Diri mengacu pada sumber terkait dengan
d. Koevolusi Hubungan ilmu sumber ilmu untuk
Makan menjawab analisis
ekologi

1.2 a. Definisi Populasi
b. Ciri-ciri Dasar Populasi.
Membuat resume Memanfaatkan referensi (3), (4)  Resume
untuk menyelesaikan
tentang konsep umum  Keaktifan
tugas yang diberikan
antara evolusi fisik,
kimia dan biologi dosen terkait dengan
 Tes Teori
untuk merumuskan hubungan konsep
konsep evolusi biologi evolusi fisik-kimia-
dengan bahan bahasan biologi
yang disiapkan dosen
2 (1) 1.3 Ruang lingkup tentang membuat resume - memanfaatkan (3), (4)  Resume

evolusi: evolusi fisik, tentang ruang lingkup referensi untuk  Keaktifan

kimia dan biologi dan evolusi dari data dan menyelesaikan tugas
penjelasannya penjelasan yang diberikan yang diberikan
 Tes Teori
oleh dosen dosen terkait dengan
ruang lingkup dan
pendekatan yang
Pendekatan-pendekatan
para ahli tentang evolusi: membuat perbandingan digunakan para ahli
a. Ahli genetika populasi tentang pendekatan tentang evolusi
 b. Ahli ekologi yang digunakan para
ahli tentang evolusi
c. Ahli sistematik

d. Ahli evolusi molecular e.

Ahli paleontologi

3- (2) 2.1 dan 2.2 Perkembangan teori evolusi merumuskan prinsip memanfaatkan (4)  Produk
(pre Darwin, Darwin dan post dasar setiap teori sumber informasi
Darwin) evolusi yang untuk Makalah
menyelesaikan
berkembang dan
tugas yang  Resume
membandingkannya diberikan dosen
dengan konsep terikini terkait dengan  Keaktifan
perkembangan teori
evolusi

4 (2) 3.1 Bukti dan petunjuk evolusi Membandingkan memanfaatkan (4)  Produk
prinsip bukti dan teknologi informasi
petunjuk evolusi untuk menjelaskan Makalah
ciri-ciri yang
disertasi contoh yang
membedakan bukti dan  Resume
relevan petunjuk evolusi
disertasi contoh  Keaktifan
yang relevan
 Tes Teori

3.2 dan 3.3. Analisis fosil dan
keragaman hayati
Analisis fosil dan memanfaatkan (4)
keragaman hayati teknologi informasi
sebagai bukti untuk menjelaskan
evolusi dan cara analisis fosil dan
menghitung usianya keragaman hayati
sebagai bukti evolusi
dan cara
menghitung usianya

3.4 Petunjuk evolusi Analisis petunjuk memanfaatkan (4)

evolusi terkait sumber-sumber
konsep dan contoh informasi untuk
yang relevan menjelaskan
analisis petunjuk
evolusi

5 (2) 4.1 Konsep mikroevolusi Analisis tentang memanfaatkan (2)  Produk

 pendekatan teknologi informasi Makalah

mikroevolusi untuk menyelesaikan  Keaktifan

masalah yang
4.2 Variabilitas: Analisis (2), (4)
diberikan dosen
Konsep variabilitas, terbentuknya variasi terkait dengan konsep
variasi fenotipik (variasi melalui proses mikroevolusi,
adaptip) dan variasi rekombinasi dan variabilitas dan
genotipik mutasi rekombinasi-mutasi

4.3 dan 4.4 Rekombinasi Analisis konsep dan (2), (4)

contoh terkait
Mutasi rekombinasi dan

mutasi
6 (2) 5.1 Variasi (dinamika) gen Analisis variasi memanfaatkan (2), (4)  Produk

dalam populasi (dinamika) gen sumber informasi Makalah

dalam populasi untuk
menyelesaikan  Resume
5.2 Hukum Hardy Weinberg Menerapkan hukum masalah yang (4)
diberikan dosen  Keaktifan
dalam Evolusi Hardy Weinberg terkait penerapan
dalam analisis hokum Hardy
evolusi disertai Weinberg dalam
dengan contoh evolusi

7 (2) 6.1 dan 62 Spesiasi: mencari dan memanfaatkan (4)  Produk

Konsep spesies, spesiasi, menjelaskan teknologi informasi Makalah

model spesiasi konsep spesiasi, untuk menyelesaikan
macam-macam masalah yang  Resume
isolasi, model diberikan dosen
spesiasi terkait dengan  Keaktifan
spesiasi

8 TES I
9 (3) 8.1 Molecular Evolution: Konsep, Menganalisis proses Memanfaatkan (1) (2)  Produk
prinsip dan prosedur tentang evolusi biologi dengan teknologi informasi
molecular evolution pendekatan molecular untuk mencari dan Makalah
melalui pembahasan menyelesaikan masalah
 Resume
komprehensip yang yang yang ditemukan di
masyarakat terkait  Keaktifan
 mendahuluinya evolusi molekular

berupa evolusi fisik

dan kimia
8.2 Membuat resume (1), (2)

yang
menggambarkan
proses evolusi

(fisik-kimia-biologi)
sesuai sumber data
dengan rujukan
ilmiah
10 (2) 9.1 Macroevolution Menganalisis Memanfaatkan sumber (3)  Produk
informasi untuk
prinsip-prinsip Makalah
mencari dan
makroevolusi sebagai
salah satu pendekatan menyelesaikan masalah  Resume
untuk mempelajari yang ditemukan terkait
evolusi prinsip-prinsip  Keaktifan
makroevolusi sebagai
 Tes Teori
(2) 9.2 Menganalisis contoh- salah satu pendekatan (3)
contoh yang terkait untuk mempelajari
dengan macroevolution evolusi

11 (3) 10.1 Teori Evolusi Biologi dan Menyandingkan konsep konsep evolusi dari  Analisis kritis
Agama evolusi dari berbagai berbagai sudut pandang
sudut pandang pendekatan para ahli  Resume
pendekatan para ahli sebagai perwujudan
 Keaktifan
sebagai perwujudan kajian ayat kauniyah
kajian ayat kauniyah dan sudut pandang
dan sudut pandang agama sebagai
agama sebagai perwujudan kajian ayat
perwujudan kajian ayat kauliyah.
kauliyah.

Menganalisis
Menganalisis sejumlah sumber
sejumlah sumber publikasi yang
publikasi yang cenderung memicu
 cenderung memicu kontroversi di

kontroversi di masyarakat melalui

masyarakat melalui kajian ilmiah berbasis
kajian ilmiah berbasis rujukan ilmiah untuk
rujukan ilmiah untuk mereduksi kontroversi
mereduksi kontroversi

12 TES II
13 (1, 2, 3) 13.1 Analisis jurnal Membuka website: Mencari dan (5) Penilaian hasil

ncbi.nlm,nih.gov dan menganalisis jurnal analisis

web yang relevan terkait sub CP yang mahaiswa
untuk mengakses dibahas dan dengan
jurnal yang relevan mengkomunikasikan menggunakan
dengan tugas yang secara individual rubrik
diberikan

14 (1, 2, 3) 13.1 FGD Terampil memecahkan Melaporkan hasil (5) Rubrik

masalah kontroversi pelacakan artikel jurnal
penilaian
evolusi berdasarkan yang relevan dengan
keterampilan
hasil identifikasi di tugas yang diberikan pemecahan
pertemuan ke1 dan masalah
analisis jurnal dan mahasiswa

15 (1, 2, 3) 15.1 Tugas Mandiri Menyusun pedoman (5) Rubrik

wawancara terkait
penilaian
pemahaman evolusi
keterampilan
guru dan siswa menyususn
(pendidikan), pedoman
masyarakat (non wawancara
pendidikan)
(1, 2, 3) 15.2 Tugas terstruktur Mahasiswa melakukan (5) Rubrik
wawancara dengan guru
penilaian hasil
dan siswa terkait
wawancara
pemahaman evolusi
(pendidikan),
 masyarakat (non
pendidikan)

16 (1, 2, 3) 16.1 FGD Mengkomunikasikan (5) Rubrik penilaian

hasil wawancara dalam komunikasi hasil
bentuk makalah wawancara dan
(artikel) produk artikel
 PENGALAMAN BELAJAR

(Satuan Acara Perkuliahan)

Pertemuan CPMK/sub Aktivitas Belajar Penilaian

Offline/ Tatap Muka Online-Sinkron Online-Asinkron
CPMK

1 (1) Mencari sumber permasalahan Mampu menganalisis sumber  Resume

mengapa terjadi kontroversi dalam permasalahan munculnya
 Keaktifan
kajian evolusi dikatikan kontroversi dalam bahasan
dengan sumber ilmu evolusi dan menemukan konsep  Tes Teori
evolusi secara tepat sesuai rujukan
ilmiah
2 (1) Membuat ringkasan, membuat Mampu memanfaatkan teknologi  Resume
pertanyaan dan sharing hasil informasi untuk melakukan
telaah tentang pendekatan telaah tentang pendekatan  Keaktifan
ilmuan dalam mempelajari ilmuan dalam mempelajari
evolusi evolusi  Tes Teori

3 (2) Membuat ringkasan, membuat Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah

pertanyaan dan informasi untuk menyelesaikan
mengkomunikasikan prinsip setiap masalah yang diberikan dosen  Resume
teori evolusi yang sudah dan terkait dengan konsep
sedang berkembang dan mencari perkembangan teori evolusi  Keaktifan
best practices dari analisis setiap
prinsip dari teori evolusi tersebut

4 (2) Membuat makalah, membuat Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah

pertanyaan dan mengkomunikasikan informasi untuk menyelesaikan
konsep dan prinsip terkait petunjuk masalah yang diberikan dosen  Resume
dan bukti evolusi terkait dengan konsep terkait
petunjuk dan bukti evolusi beserta  Keaktifan
contoh-contoh yang relevan
 Tes Teori

5 (2) Membuat makalah, membuat Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah

pertanyaan dan mengkomunikasikan informasi untuk menyelesaikan
konsep dan masalah yang diberikan dosen  Keaktifan
 prinsip mikroevolusi dan dinamika
gen dalam populasi serta kaitannya
dengan konsep evolusi
6 (2) Membuat contoh dan
mengkomunikasikan penerapan
Hukum Hardy Weinberg untuk
analisis evolusi dan bidang lain
yang relevan
7 (2) Membuat makalah, membuat
pertanyaan dan
mengkomunikasikankonsep
terkait spesiasi
8 (2) TES 1
9 (1)(2) Membuat makalah, membuat
pertanyaan dan
mengkomunikasikankonsep,
prinsip dan prosedur tentang
molecular evolution
10 (1) Membaca, membuat ringkasan,
membuat pertanyaan dan
mengkomunikasikan macroevolusi
sebagai pendekatan dalam
mempelajari evolusi
11 (1) Membaca, membuat ringkasan,
dan mengkomunikasikanhasil telaah
konsep evolusi dari berbagai sudut
pandang pendekatan para ahli
sebagai perwujudan kajian ayat
kauniyah dan sudut pandang agama
sebagai perwujudan kajian ayat
kauliyah. Menganalisis sejumlah
terkait dengan konsep
mikroevolusi dan dinamika gen
dalam populasi serta kaitannya
dengan konsep evolusi
Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah
informasi untuk menyelesaikan
masalah yang diberikan dosen  Resume
terkait dengan penerapan Hukum
Hardy Weinberg untuk analisis  Keaktifan
evolusi dan bidang lain yang
relevan
Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah
informasi untuk menyelesaikan
masalah yang diberikan dosen  Resume
terkait dengan spesiasi
Mampu menyelesaikan dan Penilaian kognitif
menjawab soal
Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah
informasi untuk menyelesaikan  Resume
masalah yang diberikan dosen
terkait molecular evolution  Keaktifan
Mampu memanfaatkan teknologi  Produk Makalah
informasi untuk menyelesaikan  Resume
masalah yang diberikan dosen
terkait macroevolusi sebagai
 Keaktifan
pendekatan dalam mempelajari
evolusi  Tes Teori
Mampu memanfaatkan teknologi  Analisis kritis
informasi untuk menyelesaikan  Resume
masalah yang diberikan dosen
terkait pembahasan wilayah  Keaktifan
evolusi dan wilayah agama
 sumber publikasi yang cenderung

memicu kontroversi di masyarakat

melalui kajian ilmiah berbasis
rujukan ilmiah untuk mereduksi
kontroversi

12 TES 2 Mampu menyelesaikan dan Penilaian kognitif

menjawab soal
13 (1, 2, 3) Analisis jurnal Membuka website: ncbi.nlm,nih.gov Mencari dan menganalisis jurnal Penilaian ketrampilan
dan web yang relevan untuk
mengakses jurnal yang relevan terkait sub CP yang dibahas dan komunikasi dan
dengan tugas yang diberikan mengkomunikasikan secara pemecahan masalah
individual
14 (1, 2, 3) FGD Mampu memecahkan masalah Melaporkan hasil pelacakan Penilaian hasil analisis
artikel jurnal yang relevan
dengan tugas yang diberikan mahasiswa

15 (1, 2, 3) Tugas Mandiri Menyusun pedoman wawancara Penilaian hasil analisis

terkait pemahaman evolusi guru
dan siswa mahasiswa

(1,2, 3) Tugas terstruktur Mahasiswa melakukan Penilaian hasil analisis

wawancara dengan guru dan siswa
terkait pemahaman evolusi mahasiswa

16 (1, 2, 3) FGD Mengkomunikasikan hasil Penilaian hasil analisis

wawancara mahasiswa