tak bermakna telah didokumentasikan lebih baik. Dalam sebuah penelitian rawat
jalan jiwa anak (Lieb et al., 2000), tingkat keluhan somatik berkisar 1,3-5%.
Dalam sebuah studi populasi umum, keluhan somatik ditemukan 11% pada anak
perempuan, dan 4% pada anak laki-laki (Fritz et al., 1997).
Kebanyakan rasa nyeri dan gangguan tak terinci mulai di masa kanakkanak atau remaja awal. Gejala abdominal meningkat pada frekuensi tiga sampai
sembilan tahun dan kemudian terus meningkat hingga remaja. Sakit kepala yang
kurang lazim di pra-sekolah dibandingkan anak yang lebih tua atau remaja (Lieb
et al, 2000). Pada wanita, gangguan nyeri terjadi saat usia 11-19 tahun, sedangkan
laki-laki memiliki onset usia dibawah 13. Prevalensi gejala yang berhubungan
dengan somatisasi pada populasi pediatrik tinggi: perhitungan sakit perut berulang
sebanyak 5% dari kunjungan pediatrik, dan sakit kepala dilaporkan telah
mempengaruhi 20% sampai 55% pada semua anak, 10% dari belasan remaja
melaporkan sering sakit kepala, nyeri dada, mual, dan kelelahan.
Gejala somatik dan gangguan somatoform umumnya terjadi lebih sering
pada wanita dibandingkan laki-laki dengan perbandingan 5: 1 (Aro, 1987). Studi
anak prapubertas melaporkan rasio anak laki-laki dan perempuan sama; pada
pasca-pubertas, bagaimanapun, kejadiannya meningkat pada perempuan. Pada
kebanyakan studi, wanita diketahui melaporkan gejala dengan meningkatkan
angka selama remaja, sedangkan tingkat pelaporan oleh anak laki-laki menurun
selama ini. Oleh karena itu, dengan bertambahnya usia tampaknya anak laki-laki
mengikuti, dan secara konsisten melaporkan, gejala fisik yang lebih sedikit (Kin
& Coles, 1992). Agaknya, faktor budaya dalam sosialisasi gender yang berbeda
juga relevan. Dalam beberapa, tapi tidak semua, meneliti onset perkembangan
pubertas dan menarche yang dikaitkan dengan peningkatan pelaporan gejala pada
anak perempuan.
Gangguan somatoform diyakini terjadi lebih sering pada populasi yang
kurang berpengalaman atau kurang berpendidikan dan kelompok SES rendah
(Haugland et al, 2001;. Alfven, 1993).
Gambaran Klinis
Gangguan nyeri menetap somatoform adalah jenis yang paling umum di
antara semua varian gangguan somatoform pada anak-anak dan remaja. Gejala
somatik yang paling umum adalah nyeri abdomen berulang, nyeri muskuloskeletal
dan sakit kepala, namun beberapa gejala bisa terjadi bersamaan.
Gangguan somatisasi
Kriteria untuk gangguan somatisasi dibuat untuk orang dewasa, dan upaya
telah dilakukan untuk menerapkan kriteria tersebut untuk populasi anak. Namun
demikian, diagnosis ini jarang dilakukan pada anak-anak dan remaja, terutama
tingkat ide dan upaya bunuh diri, dengan 24-28% setelah mencoba bunuh diri
(Phillips & Kelly, 2009).
Penyaringan
Sebuah wawancara psikiatri yang teliti ialah kunci untuk mendiagnosis gangguan
ini(DeMaso et al., 2009). Beberapa skala penilaian untuk anak-anak telah
dikembangkan untuk membantu dalam penilaian fisik cluster gejala dan
somatisasi. Childrens Somatisasi Inventory (CSI) (Walker et al., 2009) adalah 35item skala laporan diri dengan versi anak dan orang tua. Penyaringan ini
memberikan informasi tentang gejala somatik anak selama 2 minggu sebelum
penilaian (Campo & Fritz, 2001) dan mungkin digunakan pada anak-anak berumur
7 tahun. The Fungsional Disability Inventory (FDI) dapat digunakan bersama
dengan CSI untuk menilai keparahan gejala. FDI berkorelasi dengan absen sekolah
dan laporan gejala somatik. Skala kelainan sikap dan Soma Assessment Interview
(SAI) ialah kuesioner wawancara parenteral(RASK et al., 2009).
Komorbiditas
Gangguan kejiwaan komorbiditas mungkin mendahului pengembangan gejala
somatik tetapi sering berkembang selama gangguan somatoform. Di antara anakanak yang datang ke pelayanan, sepertiga sampai setengah mungkin memiliki
gangguan psikiatrik komorbiditas. Pada anak-anak usia sekolah, kecemasan dan
depresi merupakan komorbiditas paling umum (Shaw et al., 2010). Perhatian
komorbiditas gangguan defisit hiperaktivitas dan oposisi gangguan pemberontak
juga sering, terutama anak laki-laki. Keluhan somatic muncul untuk menjadi dua
kali lebih umum pada anak-anak dan remaja yang memenuhi kriteria DSM-IV TR
untuk depresi dibandingkan di subyek kontrol (McCauley et al., 1991), dengan
gejala somatik yang timbul selama 4 tahun setelah onset depresi (Zwaigenbaum et
al., 1999). Gangguan kecemasan (misalnya, kecemasan perpisahan , gangguan
stres pasca trauma) dapat menunjukkan
dengan keluhan somatik (misalnya, sakit kepala, sakit perut, mual, muntah)
(Ibeziako & Bujoreanu, 2011). Oleh karena itu, perlu kritis untuk
mempertimbangkan penyakit kejiwaan komorbid (misalnya, kecemasan, depresi)
pada pasien anak yang mengalami gejala medis yang tidak jelas.
Pengobatan
6
somatoform menetap, dan dianggap pengobatan yang aman ; efek analgesik yang
mungkin berhubungan dengan efek antidepresan ( Luo et al . , 2009) .
Sebuah acak , 12 minggu , percobaan open- label dari fluoxetine ( 10-60 mg / d )
dan sertraline ( 25-350 mg / d ) pada pasien dengan gangguan somatoform yang
dibedakan ( USD ) menunjukkan bahwa kedua agen memiliki peran potensial
dalam pengobatan USD dan keduanya ditoleransi dengan baik dan tidak ada efek
samping serius yang dilaporkan ( Han et al . , 2008c ) . Sebuah double-blind ,
plasebo - terkontrol dan / atau studi head-to -head perbandingan dengan sampel
yang lebih besar adalah wajib untuk menarik kesimpulan yang lebih pasti.
Sebuah multicenter , acak , 6 minggu , plasebo - terkontrol percobaan klinis
dilakukan dalam total 200 pasien yang menderita gangguan somatoform menurut
ICD - 10 . Opipramol ( 200 mg / hari ) secara statistik lebih efektif daripada
plasebo . Hasil pengujian dari studi pertama - terkontrol plasebo ini pada
gangguan somatoform menyarankan kemanjuran opipramol pada indikasi ini,
tetapi perlu replikasi ( Volz et al . , 2000)
Studi di atas menunjukkan bahwa beberapa antidepresan yang bermanfaat dalam
gangguan somatoform, tapi apakah efeknya dimediasi melalui pengurangan
depresi dan kecemasan atau efek tertentu pada gejala somatik perlu lebih baik
dipastikan .
Perawatan khusus untuk anak-anak dan remaja mungkin melibatkan kerja
psikologis individu, kerja keluarga, hubungan dengan sekolah dan dengan
pelayanan sosial. Pengobatan harus bertujuan untuk mengembangkan kemitraan
dengan anak, keluarga dan semua profesional yang terlibat , termasuk guru .
Strategi khusus akan bervariasi tergantung pada sifat yang tepat dari gangguan
somatoform .
Perawatan psikologis tertentu dan frekuensi kontak akan bervariasi tergantung
pada sifat dari gangguan tersebut. Intervensi akan melibatkan berikut :
- Penekanan pada mengurangi gangguan.
- Teknik motivasi disesuaikan untuk merangsang anak-anak ambivalen.
- Bersama-sama menemukan cara untuk mendapatkan yang lebih baik yang
diterima untuk anak.
- Penggunaan buku harian untuk memantau variasi gejala, pelemahan dan
kemajuan. Ini dapat memotivasi pasien dan keluarga untuk terlibat lebih jauh
dengan pengobatan.
- Pengakuan bahwa rehabilitasi dapat memperburuk gejala awalnya dan
kekhawatiran alamat sekitar ini.
- Teknik untuk menangani gejala spesifik dan gangguan Mengembangkan
(misalnya, gangguan, relaksasi otot untuk sakit kepala, dinilai latihan fisik untuk
masalah otot dan kelelahan).
- Mengembangkan aktif, masalah fokus, strategi dan sikap mengatasi.
9
10