CARA MUDAH DAN INDAH

MEMBACA AL-QURAN BERSAMA

METODE TARTILA BERSAJAK

Nurbaiti S.pd.I (22.51.01.0010)

PROGRAM STUDI PASCA SARJANA PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM STAI NIDA EL.ALDABI BOGOR 2022

0
 Kata Pengantar

Assalamumalaikum wr.wb. Puji syukur kehadirat Allah

swt yang telah memberi karunia berupa Alqur.an yang mulia
agar kita bertambah keimanan kita kepada-NYA . Solawat dan
salam selalu tercurah kepada Nabi muhammad saw beserta
keluarga para sahabat dan pengikutnya hingga akhiru zaman
Amiin yaa robbal alamiin. Ucapan terima kasih kepada Bpk
Dosen pemangku mata kuliah methodologi Dr. Sutarto M.si
.mm untuk mengawali pembelajaran dismester pertama semoga
ilmu yang bapak berikan sangat bermanfaat untuk bekal
kehidupan kami dimasa yang akan datang.

Belajar Al-qur’an kepada guru ahli dibidang tahsin yang

besanad Rosulallah saw saya fokus belajar kepada buku
petunjuk praktis tahsin METODE TARTILA BERSAJAK
karya guru kami Ustadz Ihcsanudin Al.lambaqiy S.pd.I . Maka
kami mulai menelaah lebih fokus lagi mempelajari bait demi
bait buku petunjuk ini.

Menurut Qiraat Asyim riwayat hafsh dipopulerkan oleh

Thoriq As.syathibiyyah yang diberi nama tartila bersajak
.harapan kami semoga pelajaran ini bukan saja bermanfaat buat
kami tapi bermanfaat untuk generasi berikutnya tenyata

i
membaca Al-qur’an tidak hanya sekedar baca tetapi membaca
Al-qur’an harus memahami kaidah kaidah tajwid terlebih
makhorijul huruf dan hukum bacaan serta musyikatul kalimat.
Materi dalam bentuk sajak menggunakan lagu lagu terpopuler
hingga kami menentukan satu lagham bayyati syuri dengan
sendirinya santri mengikuti ketukan dan ketukan dengan
terdengar serasi dan indah serta tidak membosankan . Setelah
dikaji melalui pengalaman mengajar dari daerah yang satu ke
daerah yang lain dari mulai anak-anak.

Remaja maupun orang dewasa ada diantara mereka ada

yang belum bisa baca.ada yang bisa baca tapi harus dibenahi
tajwidnya ternyata metode Tartila bersajak ini disambut
antusias dari sekolah madrasah hingga Stanawiyah juga
dipondok Pesantren Ampel darus salam 2 tahun saya menggajar
disana oleh sebagian mereka ada juga yang tidak mau
memperbaiki bacaannya yang selama ini salah saya sebagai
guru berupaya agar trobosan ini berhasil dengan tekad yang tak
kenal lelah.

Alhamdulillah ahirnya 80 persen setuju dengan hadirnya

metode ini terbukti ketika ada lomba hafalan juz 30 murid kami
dari madrasah ibtidaiyah mendapat juara 2 tingkat kabupaten

ii
untuk tingkat kecamatan juara 1,2, dan 3 diraih oleh anak didik
kami yang memakai metode tartila bersajak.

kini saya tak bertugas di daerah itu lagi dan mereka yang
dulu masih dimadrasah kini udah ada yang ditingkat
tsanawiyah disetiap acara disekolah mereka sudah berani tampil
menjadi pembaca Tilawah Al-qur’an dengan tartil betapa
bangganya kami sebagai pendidik Allah hummar hamna bil
Qur’an moga generasi kedepan generasi cinta Al-qur’an Amiiin
ya robbal alamiin.

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................... i

DAFTAR ISI ....................................................................... iv

BAB I .................................................................................. 1

BAB II ................................................................................ 2

BAB III ............................................................................... 3

BAB IV ............................................................................... 4

BAB V ................................................................................ 5

BAB VI ............................................................................... 6

BAB VII .............................................................................. 7

KESIMPULAN ................................................................... 8

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LAGU PEMBUKA METODE TARTILA BERSAjAK

Mari belajar tahsinul Qur’an dengan metode tartila 2x

mudah dan indah tak membosankan 2x ..
bila sudah didapatkan jangn lupa diamalkan 2x
lalu ajarkan jangan tinggalkan lalu ajarkan jangan ditinggalkan

....siapa yang baca Al-Qur’an dengan tartil yang maksimal 2x

Allah muyakan rosul sabdahkan Allah mulyakan rosulullah
sabdahkan....

1
 BAB II
MENGENAL TUJUH IMAM QIRA’AT DAN
PERAWINYA

Tujuh imam Qira.at mari dihafalkan Nafi perawinya Qolun

dan warsy . Imam ibnu katsir Albazziy dan Qumbul. Imam abu
Amr Ad.duriy dan As.syusiy. Imam ibnu Amir Hisyam Ibnu
Dzakwan .Imam Ashim perawinya syu.bah da dan Hafsh.
Imam hamzah perawinya kholaf dan khollad . Imam Alkisa.iy
Abul harist dan Adduriy.

Perlu diketahui bahwa bacaan Alqur.an yang diajarkan

melalui metode tartila bersajak ini adalah berdasarkan Qira.at
Imam Ashim riwayat Hafsh melalui Thoriq As.syathibiyyah
jalur paket bacaan yang dipilih yang dibakukan dan
dipopulerkan oleh imam Syathibbiy ( 538 H _ 590 H/ 1143 M _
1194 M ) dimana jalur periwayatan ini terjadi pada masa
sesudah dekade Hafsh.

2
 BAB III
PRAKTEK MURATTAL LAGU BAYYATI SYURI

Dengan belajar tahsin AlQur.an menggunakan METODE

TARTILA BERSAJAK santri dituntun dari awal dari awal
untuk membiasakan menggunakan lagu maka akan semakin
mudah untuk menerapkannya disurah dan ayat manapun yang
hendak dibaca . Oleh karena itu santri harus menggulang ulang
membaca dan menggunakan lagu bayyati syuri dengan
ketentuan sebagai berikut . T.awwudz dan Basmalah diakhiri
nafa rendah berikutnya satu tarikan nafas pertama diakhiri nada
tinggi .satu tarikan nafas kedua diakhiri nada sedang dan satu
tarikan nafas ketiga bernada rendah praktek bacaan disurah
Alfatihah...

3
 BAB IV
MAKHORIJUL HURUF ( TEMPAT - TEMPAT
KELUARNYA HURUF )

Huruf-Huruf Hijaiyah beserta Makhrojnya. A.H. Pangkal

kerongkongan . 'A.h . Tengah kerongkongan Gho. Kho. Ujung
kerongkongan . Qo.ka . Dari pangkal lisan....dho .Makhrojnya
tepi lisan . Ja .sya. ya .ditengah lisan .Ra.na.la diujung lisan
menyentuh gusi atasnya...Ta.da. tho .Ponggung jung lisan
nyentuh pangkal gigi seri Tsa.dza. dzo. Diujung lisan nyentuh
ujung gigi seri . Za. sa. Syo. Diujung lidah dekat gigi seri
bawah. Fa. Diperut bibir bawah nyentuh jung gigi sri atas. Wa.
Antara dua bibir .Ba. ma. Mengatupkan bibir. Itulah Huruf
Hijaiyah yuk Talaqqiy Musyafaha.

4
 BAB V
( SHIFATUL HURUF ) Tujuh belas Shifat Lazimah
" Beserta Huruf-Hurufnya "

Fahatsahu syakhsyun sakath. Sepuluh hurufnya Hams.

Nafas berhembus berdesis .Lawannya JAHR ditahan. Syiddah
Ajid qothin bakats. Yakni suara tertahan . Arrokhowah tak
ditahan . Tawassuth Lin.umar sedang. Khusho dogtin qidz
Isti.la . Pangkal lidahnya terangkat . Lawannya Shifat Isti.fal.
Pangkal lidahnya dibawah . So do to dzo Huruf Ithbaq. Tengah
lidahnya diangkat . Lekatkan kelangit langit .Lawannya shifat
Infitah. Alidlaq Firomin lubbin keluarnya dengan lancar.
Lawannya Ishmat artinya hati hati dan tak lancar. Shofir suara
berdesir hurufnya tiga zai sin shot . Oolqolah suara pantulan
contohnya Aq.at.ab.aj.ad. Shifat Inhirof bergeser Hurufnya dua
Lam da Ro .Attakrir getaran halus satu kali hurufnya Ro
Istotolah memelarkan menggelayutkan suara Dhod. Salah satu
tepi pangkal lidah sampai keujungnya . Sifat TAFASIY
bunyinya bersama angin tersebar Angin kuat yang keluar dari
mulut hurufnya Syin.

5
 BAB VI
( ENAM HUKUM BACAAN DIBERI TEMPO DUA
KETUKAN )
Terkait Ahkamul huruf.

1. Gunnah

2. Idghom.Bigunnah

3. IQlab 2 kali

4. Ikhfa Haqiqi

5. Ihkfa Syafawi

6. Idgham mimy.

Tempo dengungnya dua ketukan jangan kurangi jangan

lebihkan. Satu contoh : Gunnah artinya dengung yakni apa bila
ada nun dan mim betasydid maka dibaca dengung dengan
tempo 2 ketukan contoh faimmmaa mannaa.

6
 BAB VII
Penutup

Segala puji milik Allah Tuhan semesta alam Pemberi

berkah kepada umatnya terutama kepada santri santri kami
yang cinta Al-qur’an ." Ya Allah rahmati kami dengan Alqur.an
jadikan ia bagi kami sebagai imam . Cahaya . Petunjuk dan
Rahmah .Ya Allah ingatkan kami apa yang kami lupa dari Al-
qur’an . Ajarkan kami apa yang kami tidak ketahui dari Al-
qur’an . Berikan kepada kami kemampuan membacanya
dimalam dan siang hari . Jadikan ia sebagai hujjah bagi kami
wahai Tuhan seluruh alam Amiin Yaa Robbal Alamiin
Wasalam.

7
 KESIMPULAN

Setelah mengetahui dan memahami apa yang telah

disampaikan diatas . Maka metode Tartila bersajak sangatlah
penting sebagai petunjuk cara mudah dan indah belajar
membaca Al-qur’an secara harmoni dan Tartil ( benar ) .